Pigsi Protocolo de Intervención Global y Simultánea

CARME PAU - JULIO ALTOMONTE

DESPATX PEDAGÒGIC MULTIDISCIPLINARI

  
  

En busca de la nueva normalidad para nuestros hijos

Desde hace ya 7 meses toda la sociedad, sus integrantes individuales, instituciones, empresas, etc estamos inmersos en un brusco quiebre de estilos de vida, rutinas cotidianas, formas de trabajo, esparcimiento, vida de relación y hasta en la intimidad de nuestros hogares nos sentimos o somos compelidos a cambios inmediatos, que en muchos casos no comprendemos acabadamente ni en su justificación ni en su efectividad, nos cuestionamos más o menos abiertamente o los aceptamos con reparos, según nuestro criterio y lejos de fundamentos técnicos o científicos que nos justifiquen, generalmente es nuestra resistencia a abandonar una forma de vida, temor a lo desconocido o simplemente mantener contra toda realidad nuestra escala personal de prioridades.

La Covid está actuando como revulsivo catalizador de cambios intra familiares y por ende sociales a todos los niveles, nuevas formas de comunicación y relación en general, se ponen en marcha de manera improvisada, ignorando su efectividad y las consecuencias negativas que pueden generar-

La educación de nuestros hijos es uno de los aspectos que han debido cambiar de inmediato y sin planificación previa, desde el comienzo del confinamiento hemos verificado un progresivo deterioro en la disposición de nuestros hijos a la posibilidad de aceptar la rutina telemática y aplicarse a ella, aun aceptando que en los inicios de esta forma de escolaridad, los docentes no contaban con planes elaborados y practicados, una heroica improvisación, con errores ,que permanentemente está siendo corregidos, va generando una base de experiencia que permite ser más eficientes en el uso de la telemática en forma intensiva y precoz, en el campo educativo.

También los padres se han visto compelidos a asumir tareas de apoyo educativo a sus hijos, simultáneamente con una nueva forma de trabajo, telemática, sin más alternativas que la inmediata aceptación.

Aunar las dos demandas simultáneamente ha sido y es una importante tarea.

Los escolares, nuestros hijos, independientemente de la edad o el curso que afronten, además de tener que desarrollar de forma telemática la última parte del ciclo anterior, están ahora mismo afrontando en primera línea la vuelta a los establecimientos, a los horarios de entrada, a las obligaciones propias de la actividad, más un cumulo de nuevas demandas, en relación a la seguridad sanitaria.

Tanto los padres, como los docentes, son fundamentales actores a la hora de procurar el éxito de este paso, que con las precauciones  adecuadas, permitirá, no solo el desarrollo curricular, sino además, el fundamental contacto social entre iguales, relevante campo de ajuste conductual y emocional para nuestros hijos.

Al respecto es muy importante remarcar una premisa elemental a la hora de educar:

El ejemplo directo es insustituible como herramienta de enseñanza-

Los largos discursos, las inacabables recomendaciones, los gráficos ilustrativos o vídeos temáticos no pueden competir ni siquiera mínimamente con el ejemplo directo de la ejecución espontanea por parte del adulto, de aquella conducta que se busca instalar en los niños.

Nuestros hijos escuchan y atienden poco, sus ojos son la puerta de entrada más importante, nunca más cierto aquello de UNA IMAGEN VALE MAS QUE MIL PALABRAS.

Los niños deben ver, naturalmente ejecutada por el adulto, la conducta que se les dice que todos debemos cumplir, de lo contrario, no solo no la repetirá, también el respeto por ese adulto se verá disminuido y por extensión a sus conceptos y enseñanzas.

Padres, docentes y adultos en general, deben internalizar las medidas preventivas indicadas, para que sean ejecutadas espontáneamente y no solo delante de los niños.

De esta forma no solo serán más efectivas dichas medidas, se alejaran los riesgos de recrudecimiento de contagios, además se mejorara la calidad de comunicación con los niños y el mutuo respeto que permite un mejor desempeño general.

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